在上场前，松井告诉古川的是，若翔平依旧按照之前的配球来进行，第一球会是个偏进来的好球，但现在，已经完全改变了。
“砰！”
“好球！”
古川的挥棒义无反顾，即便这球低的几乎成为地滚球。这让他夸张的全力挥棒显得有些滑稽，但翔平这边，古川带给他的压力出乎所有观众的预料。
这两球看似自己都骗到了好球，但翔平知道，古川的每次挥棒其实都差之毫厘，具有丰富经验，挥棒还足够快速的樱高强打并不是打不到球，他或许只是欠缺了一点点运气而已。
第三球，翔平在否定了捕手学长好球的配球之后，面对第二个偏出外角的滑球最终还是点了点头。
而另一边，失望的伊极院高捕手虽然同样有压力，但他也有自己的想法。在第三球的时候，本来是非常希望翔平投一个好球的。因为这样的时刻，若没有足够的勇气去面对挑战，其他的说什么都是白搭，如果能投出一个好球将对手三振出局的话，对投手的信心才会有很大的提升，反之如果回避了挑战，投个坏球，即便能骗得一个三振出局，对投手的信心来讲也不是什么好事儿。
这些东西，作为经验丰富的打者古川自然也明白。
“就是这球了吧。”古川想道。
“是直面我的挑战呢，还是选择取巧的办法？虽然我们是对手，但心里还是有那么一点希望你能战胜我甚至战胜自己呢……但是，我还是觉得你会投坏球呢……所以，如果你真的敢投好球，那就算你赢了好了！”古川想道。
“这一球非常重要，若翔平不能三振樱高四棒，后面的比赛恐怕就难打了。”解说席上，的寺田光生说道。
“是啊，而且我觉得，翔平能不能在未来三年成长为鹿儿岛的代表投手，某种程度上也要看这一球呢！”深知此球重要性的喜多川雅子也说道。
“好的，我们看到翔平投球了！是坏球！古川！古川的挥棒打中了这一球！”日本的解说员某种程度上跟足球里南美的解说员有类似之处，在精彩的时候，他们喜欢滔滔不绝的用重复跟强烈的语调表现精彩程度。而不是像中文一样干练干脆。
“这球本来偏出了外角，但是古川选手的表现非常惊人！他似乎早就猜到了翔平的配球！在投出球的刹那往前蹭了一小步的古川选手打到了来球！樱高在跑垒！三垒的跑者得分了！二垒的跑者也回到了本垒！5：1！樱高5：1了！这场比赛太出人意料了！本被看做势均力敌的两队在最开始就分出了胜负吗！？伊极院高如何追回4分的巨大差距！而且，翔平的投球能否走出困境！？”
第五十九章 恢复正常的对手
“我们回来啦！”伴随着稚嫩开朗的声音，一个看上去年纪很小，估计连小学还没上的小孩子推开了房门，白嫩的小脸上一双灵动的大眼睛，看上去可爱极了。他的身后，还跟着另一个孩子，两个孩子不仅穿着同样的衣装，就连长的样子，都仿佛是一个模子里面刻出来的。
但是性格方面，两个孩子却截然不同。
将鞋子甩掉后奔进房间的第一个孩子扑向了放置棒球器材的地方，他的嘴里还在大声的喊着：“妈妈，我们去打棒球了。”
然后，这个孩子就当先拎起了球棒，并且随手拿起棒球手套跟球塞进了后面因为要摆放自己的以及哥哥的鞋子，所以晚到了一点的孩子手里。
“呜……”后面的跟进来的孩子看起来也想要球棒的样子，但前面孩子的威慑力却使他不敢开口，无奈下只好有些丧气的抱着东西跟在后面跑向了后院。
这就是内村兄弟刚接触棒球时候的样子了。
以小孩子的视角看来，投手这职业跟打者简直差的太远了，挥着个棒子威武的把球打出去简直帅死了，至于那个扔球的人，简直跟挨揍没什么区别嘛。
于是，虽然身高体重两个人都几乎相同，但明显更外向更活泼的哥哥翔也就霸占了家中的球棒，至于翔平，只好做那个打下手，给哥哥抛球的“配角”了。
这种事情一直持续到上了小学后他们双双加入棒球部。
两个人的角色突然发生了巨大的改变。
哥哥虽然依旧战无不胜一般能挥着球棒将对手打的体无完肤，但焦点却集中在弱气而灵动的弟弟身上。棒球部的指导老师们都围着弟弟转，一切为着弟弟开绿灯。就连学校里面的小女孩们，也都比较喜欢弟弟！
而哥哥则变得不起眼起来，在弟弟被大人们，女孩子们围着献殷勤的时候，哥哥只是不在意的大笑着握紧球棒，一次次的挥舞着。
这样的努力使得哥哥的打击越来越强大，令人惊奇的则是，逐渐变得强大的哥哥反而开始打不到弟弟的球了。一直被哥哥压制的弟弟练出了变化球，心意相通之下，心智比较直率的哥哥自然不是弟弟的对手，就这样，弟弟几乎完全取代了哥哥。
但是……哥哥一次都没有抱怨过哦。哥哥依旧笑着欺负弟弟，挥舞着球棒，跟随着小学球队拿下一个个奖项。
弟弟当然问过哥哥，要不要来改做投手。而哥哥则拒绝了。你做投手就是了啊，我还是觉得打者最帅了。
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