这时代本就没有什么娱乐，这对对子，竟也有有趣的地方，有人绞尽脑汁得到了一个答案，顿时神采飞扬，也有人落后于人，便想着如何出一道题，将人难倒。
兴趣就这样培养起来了。
四门学里的诗学生员们从一开始的枯燥，渐渐发现了有趣，最重要的是，这种东西颇有一些竞争性，即便是那杨庭，也开始有了兴趣。
他们不再拘泥于学堂上做对，甚至是放了学，有相熟的同窗凑在一起也各自出题，各自破题，有人回了家，吃着饭，对别人的话也是心不在焉，满脑子在想着对仗，想着声韵，想着如何出一个难题，好在同窗们面前出一个风头。
这种气氛感染到了每一个人。
秦少游却是发现，自己的同僚对自己越来越冷淡了，外头的事，他也听说过不少，可是他能力浅薄，却是无计可施，自己……终究只是个小小的助教啊……这一点让秦少游突然发现到了一个道理，做了官，并非就是万事大吉的，仕途险恶，便如一片小舟浮于汪洋之上，一切都不能自己主宰，凭的却是那些上位者的心情好恶。
一言而定人生死，这或许就是权利的本质吧。
而自己，依旧还是过于弱小。
第42章 事了拂衣去
秦少游下了学便去藏书阁，摘抄一些觉得可用的诗句出来，值得庆幸的是，从前的那个秦少游虽是个书呆子，好处却是基础功扎实，毕竟任何时代，一个完全脱离低级趣味的人都是凤毛麟角，属于熊猫级别的稀罕物，大家都是芸芸众生，像吃喝嫖赌之类都不可避免，可一旦沾了这等恶习，就没啥高级一些的追求了。
从前的秦少游不一样，他对任何低级趣味的娱乐都嗤之以鼻，秉承着好好学习、天天向上的精神，每日用功苦读，日夜不缀。幸好，现在的秦少游挽救了他，否则这个家伙当真要活到老、学到老不可。
这样的后果就是，秦少游的扎实基础功在藏书阁里很快显现出来，他发现他有过目不忘的本领，而且翻阅许多书籍，居然很快就能融会贯通，不容易啊……他不由感叹，前人栽树，后人乘凉；幸好自己穿越的不是一个砍树的家伙，到时哭都来不及。
寻到了一些好的诗作之后，秦少游便背诵下来，有时到了课堂上也可以讲解。
秦少游的教学到了第四个阶段，第一个阶段使学子们对声韵有了一定的掌握，第二阶段则是让生员们苦背诗词，使他们潜移默化；第三阶段让他们自由发挥，通过对对子的方式培养他们的兴趣，加强他们的词汇运用能力。
而现在就是讲解了，讲解的同时，让生员们尝试去作诗，就好像备考的考生一样，在最后一个阶段进行突击式的训练。
有一句话叫做文山题海，现在秦少游用的就是这个办法，每日开课先讲解一首诗，随即要求每个生员作出一首诗来，题目自然是秦少游来选，做不出，抄写隋唐诗词两百首一遍，不服气？这个不要紧，秦少游的刀功一向是了得的。
生员们终于开始要经历一场噩梦了。
每日绞尽脑汁作出一首诗来，还要当着所有的同窗面前朗读的，那些有悟性的人，作得好的，当然是得意洋洋，而那些后进，自然免不了如丧考妣，丢人啊……
少年人，其实是最爱面子的。
而秦少游其实营造了一个学习的氛围，即所谓的心理战。
在后世，学校往往有好坏之分，好的学校营造了一个氛围，使得学生们都以高分为荣，于是这里的学生，即便再烂也烂不到哪里去。反观那些烂校，却难以培养出这样的氛围，学生们桀骜不驯，都以谁更时尚，谁斗殴厉害为标榜，结果就是，一锅粥里只剩下了老鼠屎了。
要培养这样的氛围，其实很简单，秦少游两世为人，本来就是老狐狸。
比如杨庭这个家伙，家里有权有势，便不免标新立异，经常穿着华服来上课，秦少游绝不会严厉的去斥责他，而是笑吟吟地看着他，冷嘲热讽道：“哟，这衣衫的用料真是鲜艳，小杨啊，这是你娘买的？”
说话的时候，声音一定要拖着尾音，语气一定要带着几分讥诮，尤其是要把你娘二字当做重点高声说出来，于是效果就来了，众人哄笑，杨庭恨不得找个地缝钻进去，到了次日，就不敢穿这样的衣衫来了，反而和那些寒门子弟一样，只穿一件朴素的长衫。
再有对于学习不够用功的，秦少游则是故意让他们留堂，让他们清洁课堂，那些刻苦的人，便笑嘻嘻的一哄而散，不免要故意朝那些后进者挤眉弄眼，而留下的人则是满是羞愧。
氛围已经有了，教学的计划步步推进。
而终于，宫中下了门下旨意至国子监，年中的测考终于来了。
无论是太学、国子学还是四门学，这里都是大周最重要的官员储备基地，从这些学堂出来的生员，将来毫无疑问的都将成为大周的官吏，其地位，只怕和后世明清时的举人差不多，因此，每年测考，例行都是门下省以宫中名义至国子监，由国子监选定良辰吉日开考，以显示宫中对人才的重视。
当国子监开考的消息传到了四门学，督导博士王岩便兴匆匆的抵达明伦堂。
掌教博士王伦压了压手，直接示意王岩坐下：“外间的情形如何了？”
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